学前儿童语言教育(00393)

个体口头语言发展的关键期是

语言交往获得成功的前提是

教师在幼儿园语言教育过程中所扮演的角色不应该是

幼儿园语言教育目标制定的依据不包括

为发展幼儿书面表达的愿望和初步的书写技能,家长和教师应该

在幼儿园语言教育活动的目标中,以幼儿具体的、可观察的行为来表述的,指向在实施教学活动后幼儿身上所发生的行为变化,具有客观性和可操

下列关于幼儿谈话能力的表述,不符合幼儿年龄发展特征的是

在学前儿童谈话活动中,表现在“初步运用谈话策略”核心经验发展拓展阶段的能力是

下列选项符合幼儿园语言教育中集体谈话活动的特点的是

在各类幼儿园语言教育活动中,培养学前儿童批判性思维的基石是

在辩论教育活动中,幼儿教师应该注意的事项不包括

在发展幼儿叙事性讲述核心经验方面,表现在“使用较为丰富多样的词句讲述”核心经验拓展阶段的能力是

在叙事性讲述核心经验发展中,能够借助凭借物,围绕叙事主题进行较完整的构思 并在集体面前讲述,这种能力出现在“感知独白语言的语境”

下列属于非正式叙事性讲述活动的是

下列关于说明性讲述语言的特点,说法正确的是