为学前儿童的音乐欣赏活动选择音乐作品时，既要考虑每一 首作品是否符合教育的要求，又要考虑所有作品在总体上是否符 合教育的要求。即作品的内容、形式、风格是否丰富、多样，比例结 构是否合理。还要考虑学前儿童感知、理解音乐的实际能力水平。如果选择的材料是歌曲，需着重考虑歌曲的内容、形象、情绪， 应该是能为儿童所熟悉、喜爱和愿意接受的；歌曲中的歌词，应该 是儿童所能够理解的。可以选用一些中、大班将要学唱的歌曲作为 儿童小班的欣赏材料，也可以选用一些少儿歌曲作为中、大班的欣 赏材料。如果选择的材料是器乐曲，除了一般选择音乐的条件外，需着 重考虑的应是结构单纯、工整、长度适中的。由歌曲改编的器乐曲 也应符合上述条件。而大量中、外著名音乐作品，以及一些为大年 龄儿童创作的音乐童话，无论在长度上还是结构上，往往不可能完 全符合上述要求。因此，在选择材料之后，通常还包括再进行一定 的截选或改编工作，以使这些材料能够接近于学前儿童的接受能 力。P270