下列不属于教育规划特点的是 ( )
要对涉及教育领导效率的各种汇报材料进行实事求是的分析,广泛深入调查,取得翔实可靠的材料,这符合教育领导效率评价的 ( )
对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策,出色地完成管理任务进行评价,这是指教育行政效率评价方法的 ( )
“要根据地区不同情况进行管理”体现了教育管理原则中的( )