【正确答案】：
（1）学前儿童智育就是按照学前儿童认识活动的特点与认知发展的规律以增进儿童对周围环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的所进行的教育活动。
（2）学前儿童智育的目标：发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
（3）学前儿童智育的内容有：
①引导学前儿童获得生活中易懂的和简单的知识，形成对事物的初步概念。
②发展学前儿童的智力。
③培养正确运用感官的基本能力：感觉教育的内容包括：保护学前儿童感觉器官；帮助学前儿童掌握社会感觉经验标准，形成人所特有的感觉能力；发展学前儿童的观察力。
④发展学前儿童的语言交往能力：培养学前儿童语言交往的兴趣；帮助学前儿童掌握语言交往的基本技能；促进学前儿童言语表达能力的发展；帮助学前儿童使用普通话；帮助学前儿童了解文字符号的交际功能。；
⑤增进学前儿童对环境的认识：包括社会生活常识、自然常识、关于数学的初步知识。
⑥培养求知欲和学习的兴趣。
⑦培养学前儿童解决问题的能力：引导学前儿童自己发现问题的答案和成人解答。
【题目解析】：（1）学前儿童智育就是按照学前儿童认识活动的特点与认知发展的规律以增进儿童对周围环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的所进行的教育活动。 （2）学前儿童智育的目标：发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 （3）学前儿童智育的内容有： ①引导学前儿童获得生活中易懂的和简单的知识，形成对事物的初步概念。 ②发展学前儿童的智力。 ③培养正确运用感官的基本能力：感觉教育的内容包括：保护学前儿童感觉器官；帮助学前儿童掌握社会感觉经验标准，形成人所特有的感觉能力；发展学前儿童的观察力。 ④发展学前儿童的语言交往能力：培养学前儿童语言交往的兴趣；帮助学前儿童掌握语言交往的基本技能；促进学前儿童言语表达能力的发展；帮助学前儿童使用普通话；帮助学前儿童了解文字符号的交际功能。； ⑤增进学前儿童对环境的认识：包括社会生活常识、自然常识、关于数学的初步知识。 ⑥培养求知欲和学习的兴趣。 ⑦培养学前儿童解决问题的能力：引导学前儿童自己发现问题的答案和成人解答。
