现代教育技术(00413) 第5页 - 现代教育技术(00413)

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信息技术与课程整合的承担主体有五个层面( )

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( )旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础;发展有效的问题解决技能;发展自主学习和终生学习的技能;成为有效的合作者;并培养学习

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竖式在数学领域得到运用，所谓竖式，也就是竖式运算，通过这个功能可以插入“加、减、乘、除、公倍数、公约数”等的列式计算。例如：表达

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关于自动标注拼音不正确的说法是：

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上标、下标及上下标的快捷键依次是。

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在教师的隐喻中，由太阳变为平等中的首席的隐喻是 ( )变化的表现。

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新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于( )。

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Web Quest是美国圣地亚哥州立大学的( )等人于1995年开发的一种课程计划。

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在交流与讨论中，( )的目的是小组学生解决共同的问题。

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教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为( )三大领域。

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