课程变成了一种“文本”，对这种“文本”不同角度的解读，形成了丰富多彩的“课程话语”，这反映的是（ ）
A、课程开发范式
B、课程理解范式
C、课程组织范式
D、课程实施范式
【正确答案】：B
【题目解析】：80年代以后，课程变成了一种“文本”，对这种“文本”不同角度的解读，形成了丰富多彩的“课程话语”，反应了“课程理解范式”。
课程变成了一种“文本”，对这种“文本”不同角度的解读，形成了丰富多彩的“课程话语”，这反映的是（ ）
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