在课程与教学评价的历史发展中，形成性评价、目标游离评价、内在评价是在下列哪一阶段产生的
A、第一代评价
B、第二代评价
C、第三代评价
D、第四代评价
【正确答案】：C
【题目解析】：第三代评价是对第二代评价的重要超越，它走出了第二代评价“价值中立性”的误区，确认了价值判断是评价的本质，确认了评价的过程性。许多新的评价理念如“形成性评价”、“目标游离评价”、“内在评价”等都在这一阶段产生。
在课程与教学评价的历史发展中，形成性评价、目标游离评价、内在评价是在下列哪一阶段产生的
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