在班主任的三令五申下，学生被动的遵守班主任制定的班规，这是一种（）
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科尔伯格道德发展阶段理论中“好孩子”定向阶段即（）
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下列哪一项不属于科尔伯格的关于儿童道德发展的观点（）
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研究道德认知发展问题时采用“对偶道德小故事”实验的教育心理学家是（）
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下列现象中能够称之为问题解决的是（）
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“知人所不知，见人所不见。”是创造性的（）特征。
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在下列选项中不属于创造性思维训练方法的是（）
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