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学前儿童发展评估(贵州)(30007-gz)
学前儿童发展评估(贵州)(30007-gz)
著名心理学家______将婴幼儿的心理比喻成“一个繁盛的、闹哄哄的混乱状况”。
2024-09-13
学前儿童发展评估(贵州)(30007-gz)
______是以语音或符号形象为载体,以词为基本单位,以语法为构造规则而形成的一套符号系统。
2024-09-13
学前儿童发展评估(贵州)(30007-gz)
成熟论,又称成熟势力发展理论,其代表人物是美国儿童心理学家______。
2024-09-13
学前儿童发展评估(贵州)(30007-gz)
情绪与情感对儿童发展的作用有哪些?
2024-09-13
学前儿童发展评估(贵州)(30007-gz)
( )是人脑对客观现实间接的、概括的反映,是以词为中介,通过概念、判断和推理的形式反映事物的本质属性和内在规律。
2024-09-13
学前儿童发展评估(贵州)(30007-gz)
下列关于想象在学龄前儿童心理发展中的意义描述错误的是( )。
2024-09-13
学前儿童发展评估(贵州)(30007-gz)
下列不属于认知发展的规律的是( )。
2024-09-13
学前儿童发展评估(贵州)(30007-gz)
个体只从自己的观点看待世界,难以认识他人的观点,认为所有的人都有相同的感受,经常假定其他人都在分享自己的情感、反应和看法,指的是
2024-09-13
学前儿童发展评估(贵州)(30007-gz)
心理学家( )做过一个著名的实验——“三山实验”就证明了个体的自我中心倾向。
2024-09-13
学前儿童发展评估(贵州)(30007-gz)
著名的心理学家( )曾做过一个液体守恒的实验。
2024-09-13
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