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学前儿童音乐教育(00397)
学前儿童音乐教育(00397)
音乐作为一种独立的艺术不具备的特征是
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
日本教育家铃木镇一 创立了______教学法。
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
柯达依教学法的目标和任务不包括
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
学前儿童音乐教育的特点的是游戏性、综合性与
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
学前儿童音乐教育的性质应与儿童发展的性质相匹配,音乐学习能够有效地吸引儿童并促进儿童的发展,体现了
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
在20世纪70年代末到80年代末,第一次被明确提出作为音乐教育主要目标的是
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
首次设想了从人本院到育婴院、慈幼院的整套学前公共教育体系的是
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
学前儿童音乐教育活动包括歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动,其中不属于音乐表现活动的是
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
4~6岁幼儿唱歌时较难掌握的音程是
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
适合3~4岁儿童学习的舞蹈动作是
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
在学前儿童音乐教育活动中,活动目标应遵循系统化原则、系列化原则和
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
为幼儿选择歌曲时,曲调特点描述不合适的是
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
对于词曲内容简单多重复、歌词语法结构清晰单纯、具有某些语言游戏性质的歌曲,适宜的导入方法是
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
可以有效发展幼儿感知、记忆、理解歌曲的形式以及内容,运用噪音自由合理地再现歌曲的音乐活动是
2024-08-21
学前儿童音乐教育(00397)
为歌曲创编动作是幼儿______的表现。
2024-08-21
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