【成人自考】【特殊儿童早期干预】【00874-ah】高频考点(4)

(1).家庭教育与训练一方面要合理安排儿童训练的内容，另一方面，又要保证训练的灵活性，这这体现了家庭训练的（

A.安全性原则
B.兴趣性原则
C.鼓励性原则
D.灵活性原则

正确答案D

(2).在训练时，家长应多给予孩子表扬、鼓励，帮助儿童建立自信心，促进其更好地独立生活与学习，这这体现了家庭训

A.安全性原则
B.兴趣性原则
C.鼓励性原则
D.灵活性原则

正确答案C

(3).穿衣服、挤牙膏属于哪一方面的训练内容？（ ）

A.自我管理
B.认知事物
C.控制情绪
D.文字训练

正确答案A

(4).将视觉障碍儿童安置在普通班级中，同普通儿童一起接受教育的形式称为（）。

A.盲校
B.专门学校
C.特殊班
D.随班就读

正确答案D

(5).在一般学校中专门为视觉障碍儿童开设的班级称为（）。

A.盲校
B.专门学校
C.特殊班
D.随班就读

正确答案C

(6).从多数视力残疾儿童的教育需要出发，合理均衡地设置课程，同时针对视力残疾儿童个体间差异，根据地方和学校的实际以及学生的特殊需要，进行适度调整，力求面向全体、因材施教。这体现了视觉障碍学生课程设置的哪一原则？（）

A.普遍性与特殊性相结合的原则
B.继承、借鉴与发展相结合的原则
C.面向全体与照顾差异相结合的原则
D.综合课程与分科课程相结合的原则

正确答案C

(7).倾听的第一步是要（ ）。

A.感知声音
B.辨别声音
C.确定声源及声音
D.与意义进行正确匹配。

正确答案A

(8).听技能训练的指导思想是（ ）。

A.由慢到快
B.由多到少
C.由简单到复杂
D.由理论到实践

正确答案C

(9).如厕训练属于哪一类型的早期训练与指导？（ ）

A.听技能
B.定向行走
C.学习技能
D.功能性生活技能

正确答案D

(10).通过将激光等电子设备安装在盲杖上，将激光发出的红外线转化为声音，帮助视觉障碍者作出判断的是（ ）。

A.盲杖
B.导盲犬
C.盲文
D.电子行走设备

正确答案D

(11).盲文由左右两排、上中下三行共（ ）个点组成。

A.4个
B.5个
C.6个
D.8个

正确答案C

(12).倾听的最后一步是要（ ）。

A.感知声音
B.辨别声音
C.确定声源及声音
D.与意义进行正确匹配。

正确答案D

(13).无光感属于哪一等级的视力残疾？（ ）

A.一级
B.二级
C.四级
D.五级

正确答案D

(14).近视属于哪一种类型的视觉障碍？（ ）

A.屈光不正
B.结构性视觉障碍
C.大脑皮质性视觉障碍
D.非结构性视觉障碍

正确答案A

(15).视觉障碍儿童由于视觉的缺陷，（ ）成为他们感知世界的主要途径。

A.视觉和味觉
B.听觉和味觉
C.听觉和触觉
D.嗅觉和味觉

正确答案C

(16).定向和行走评估属于哪一类型的视觉障碍评估鉴定？（ ）

A.观察
B.医学检查
C.治疗
D.无歧视综合评估

正确答案D

(17).对随班就读的智力障碍儿童，应根据其智力障碍程度的不同确定障碍程度系数，中度智力障碍的系数是（ ）。

A.1.6
B.2.0
C.2.5
D.3.0

正确答案B

(18).对智力障碍儿童的饮水、餐具使用技巧、穿脱衣物等技巧进行评估，这属于（）的内容。

A.学业成绩
B.生活自理能力
C.职业适应能力
D.社会适应能力

正确答案B

(19).在对智力障碍儿童进行训练的过程中，要选择真实的情境，如卫生间、超市、客厅等，实施生活技能和社会交往能力的训练，这体现的是早期训练指导的哪一种方法？（ ）

A.在真实的情境中进行模仿教学
B.矫正智力障碍儿童的不良行为
C.反复训练不断强化
D.带动智力障碍儿童身边的每一个人对其进行指导

正确答案A

(20).智力障碍儿童由于生理或智力发育不全，存在很多异于常人的心理和行为特征，如情绪不稳定、暴躁易怒、攻击性行为等，因此在早期训练与指导时应特别注意（ ）。

A.在真实的情境中进行模仿教学
B.矫正智力障碍儿童的不良行为
C.反复训练不断强化
D.带动智力障碍儿童身边的每一个人对其进行指导

正确答案B

(21).智力障碍儿童的理解能力、记忆的深度广度和牢固性整体较差，对于所学知识或技能比正常儿童更容易遗忘，因此要注意（ ）。

A.在真实的情境中进行模仿教学
B.矫正智力障碍儿童的不良行为
C.反复训练不断强化
D.带动智力障碍儿童身边的每一个人对其进行指导

正确答案C

(22).在教学过程中通过游戏的形式，使儿童在玩中学、在玩中得到发展，增加训练中愉悦气氛的方法是（）。

A.在真实的情境中进行模仿教学
B.反复训练不断强化
C.游戏法
D.带动智力障碍儿童身边的每一个人对其进行指导

正确答案C

(23).把训练的内容分解成细小的步骤，按照预定的目标一步一步有计划地进行训练，最后达到目标的实现，这体现的是早期训练与指导的（）。

A.激励性原则
B.直观性原则
C.小步骤训练原则
D.游戏性原则

正确答案C

(24).根据儿童身心发展的特点，设计以游戏为主的康复训练活动，努力创造一个和谐愉快的训练环境，使教师在玩中教，儿童在玩中学，这体现的是早期训练与指导的（ ）。

A.激励性原则
B.直观性原则
C.小步骤训练原则
D.游戏性原则

正确答案D

(25).康复训练过程是一个教师和学生双方互动的过程，要创造一个充满爱与快乐的训练环境，教师要爱护他们、关心他们，为儿童提供尽可能多的成功机会和体验，这体现的是早期训练与指导的（ ）。

A.激励性原则
B.直观性原则
C.小步骤训练原则
D.游戏性原则

正确答案A

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