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小学语文专题研究(28068)
小学语文专题研究(28068)
结合各阶段的比赛活动,结合社会各层次的征文活动,结合重大节日活动而开展的活动课是( )
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
_____是我们制定教学目标的根本依据。
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
国外语文的能力训练中,强调反复多练,培养学生的( )能力。
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
为了寻找某一必需的资料、掌握文章总观点的一种阅读方式,这属于( )
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
国外认为,低年级学生应偏重采用( )理解性阅读。
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
按认知程度的排列,认知目标第三个层次为( )
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
教师要向学生传授准确无误的基识和基本技能,做到知识正确,使学生形成正确的科学观点,这是( )
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
被评估者通过评估获得反馈信息,并从这些信息中看到自己的差距,这属于教学评估的( )
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
教改实践为流派的生成提供了沃土,包括( )
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
关于“创新”,下列说法错误的是( )
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
实施素质教育,是以培养和塑造人的______为目标的复合型教育。
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话说明( )
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
传统教学“重结果,轻过程”,学生成为知识的“储存器”,这要求我们在小学语文学习方法指导上( )
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
学习的过程是一个学生不断获取知识、形成能力的过程,最重要的是( )
2024-09-04
小学语文专题研究(28068)
语言文字的获得绝不可能靠老师的知识传授,而是要实实在在靠学生自己来学习,这是从( )角度阐释学习自主的重要性。
2024-09-04
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