（中学）生物学科知识与教学能力第9页 - （中学）生物学科知识与教学能力

当前位置：首页 > （中学）生物学科知识与教学能力

夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下，CO2吸收速率的变化如图3所示。下列说法正确的是(　　)。

2023-11-03 （中学）生物学科知识与教学能力

<p>夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下，CO2吸收速率的变化如图3所示。下列说法正确的是(　　)。
<img al

将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为(　　)。

2023-11-03（中学）生物学科知识与教学能力

<p>将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为(　　)。

有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是(　　)。

2023-11-03（中学）生物学科知识与教学能力

图1为DNA分子部分结构示意图，以下叙述正确的是(　　)。 2023-11-03 （中学）生物学科知识与教学能力

<p>图1为DNA分子部分结构示意图，以下叙述正确的是(　　)。
<img alt=

“物质的跨膜运输的实例”是人教版高中生物必修一第四章第一节的内容。请根据所提供的材料对这一节的内容进行分析，并确定本节课的

2023-11-03（中学）生物学科知识与教学能力

<p>“物质的跨膜运输的实例”是人教版高中生物必修一第四章第一节的内容。请根据所提供的材料对这一节的内容进行分析，并确定本节课的

下表为某生态系统能量流动的测量结果(单位是J／hm2·a)，其中食物链仅为“植物→田鼠→鼬。

2023-11-03 （中学）生物学科知识与教学能力

<p>下表为某生态系统能量流动的测量结果(单位是J／hm2·a)，其中食物链仅为“植物→田鼠→鼬。

<img alt=

材料：某教师设计的“观察植物细胞的质壁分离和复原”的课堂教学实录片段：师：今天这节课我们就来做“观察植物细胞质壁分离和复

2023-11-03（中学）生物学科知识与教学能力

材料： “胚胎工程——胚胎分割”的教学片段：师：荷斯坦奶牛是世界上产奶最高的奶牛品种之一，某良种公司为了节省购买种畜的费用

2023-11-03（中学）生物学科知识与教学能力

下图为某一水体四种藻类光合作用效率的研究结果(纵坐标表示光合速率的相对值)。 2023-11-03 （中学）生物学科知识与教学能力

<p>下图为某一水体四种藻类光合作用效率的研究结果(纵坐标表示光合速率的相对值)。

<img alt=

高中生物教具、学具制作的研究属于(　　)。

2023-11-03（中学）生物学科知识与教学能力

首页上页 7 8 9 10 11 下页尾页