【成人自考】【中外教育简史】【00464】2015年10月考试真题
(1).传说中五帝时代的“大学”称为（ ）
A.庠正确答案C
B.序
C.成均
D.校
(2).西周学校的教育内容主要是（ ）
A.四书正确答案D
B.五经
C.六经
D.六艺
(3).在教育问题上,墨家不同于儒家的主张是重视
A.道德教育正确答案D
B.文史教育
C.礼乐教育
D.科技教育
(4).被后世统治者尊称为“亚圣”的是（ ）
A.孟子正确答案A
B.颜回
C.曾子
D.子思
(5).随着书院发展而出现的教学方式是（ ）
A.转相授受正确答案C
B.下帷讲学
C.“讲会”制度
D.自学研讨
(6).地方官学的学田制产生于（ ）
A.唐代正确答案B
B.宋代
C.明代
D.元代
(7).“太学”这一官办教育机构创建于（ ）
A.周代正确答案C
B.秦代
C.汉代
D.唐代
(8).中国历史上首先提出“人有知学,则有力矣”,重视知识的力量的教育家是（ ）
A.孔子正确答案D
B.荀子
C.董仲舒
D.王充
(9).下列留学思潮发生在洋务运动时期的是（ ）
A.幼童留美正确答案A
B.赴日游学
C.庚款留美
D.留法勤工俭学
(10).创办山海工学团的教育家是（ ）
A.梁漱溟正确答案B
B.陶行知
C.晏阳初
D.陈鹤琴
(11).在教育宗旨问题上梁启超主张通过教育培养
A.“真国民”正确答案C
B.“现代中国人”
C.“新民”
D.“真人”
(12).古希腊雅典教育陪同上学、放学的人被称为（ ）
A.“教师”正确答案D
B.“教授”
C.“教友”
D.“教仆”
(13).古罗马共和前期教育的形式主要是（ ）
A.社会教育正确答案D
B.学校教育
C.幼儿园教育
D.家庭教育
(14).西欧中世纪大教堂学校一般称主教学校,也叫（ ）
A.座堂学校正确答案A
B.教区学校
C.牧师学校
D.堂区学校
(15).英国工业革命以后,一位报馆经理、慈善家雷克斯为工人子弟创办的学校叫（ ）
A.教会学校正确答案B
B.星期日学校
C.农人学校
D.工人学校
(16).赫尔巴特注重教学的管理,在他看来管理教学的依据是儿童生来的不驯服的（ ）
A.劣行正确答案B
B.烈性
C.劣性
D.裂性
(17).1947年,根据日本《教育基本法》颁布的设置学校的法案被称为（ ）
A.教育基本法正确答案D
B.基本教育法
C.设置学校法
D.学校教育法
(18).福禄培尔认为,人的发展是一种神本源的发展,体现在儿童身上就是人的（ ）
A.思想的发展正确答案D
B.社会的发展
C.生活的发展
D.自动的发展
(19).意大利教育家蒙台梭利创办的幼儿学校也被称为（ ）
A.幼儿之家正确答案A
B.快乐之家
C.蒙氏之家
D.游戏之家
(20).19世纪末至20世纪初期的欧洲“新学校运动”中，英国教育家雷迪创办的学校是（ ）
A.艾博茨霍姆学校正确答案A
B.狄摩林学校
C.英国新学校
D.费里耶尔学校
(21).以下命题中,符合墨家教育特色的有（ ）
A.强说人正确答案AB
B.注重思维训练
C.重礼乐
D.述而不作
(22).北宋时期著名的书院有（ ）
A.白鹿洞书院正确答案AC
B.紫阳书院
C.岳麓书院
D.丽泽书院
(23).抗战期间国民政府改革普通中学教育的应急措施有（ ）
A.创设国立中学正确答案ABC
B.实行中学分区制
C.推行中学一贯制实验
D.推行道尔顿制实验
(24).近代法国中等教育的主要类型（ ）
A.公学正确答案BC
B.市立中学
C.国立中学
D.私学
(25).20世纪50年代后英国教育改革设立了综合中学,把几种教学合并在一起,包括（ ）
A.文法正确答案ACD
B.数学
C.技术
D.现代
(26).荀子认为教育对人性的作用在于（ ）,即改造自己本性的恶,树立人为的善。
化性起伪
(27).汉代私学学生求学可分及门弟子与（ ）两种。
著录弟子
(28).汉武帝即位后,采用董仲舒的主张,实行（ ）的文教政策。
“独尊儒术”
(29).宋代最著名的书院学规,是朱熹制订的“（ ）”
《白鹿洞书院揭示》
(30).1918年,黄炎培在上海创办了（ ）,并开展职业教育实验。
中华职业学校
(31).中世纪大学通常分为“南方型”大学和“北方型”大学,“南方型”大学也被称为“（ ）”
学生大学
(32).1799年拿破仑上台后,建立了（ ）的教育领导体制。
法国中央集权
(33).美国殖民地时期,科学家富兰克林建议创办的学校为（ ）
文实学校
(34).要素主义教育强调要学习人类文化中永恒不变的（ ）
历史文化遗产和民族生活传统
(35).杜威认为,传统教育的中心在教师、在教科书,而新教育的中心在（ ）
儿童
(36).求放心
指通过找回丧失的“本心”，恢复善性，培养善德。《孟子·告子上》：“学问之道无他，求其放心而已矣。
(37).“大职业教育”
大职业教育主义，创始人黄炎培，1926年，黄炎培提出的职业教育办学方针，强调的是职业教育与社会的沟通。
(38).要素教育论
要素教育论，又称“初步教育论”。18世纪末19世纪初瑞士教育家J·裴斯泰洛齐提出的教育理论。裴斯泰洛齐认为教育的目的在于发展人的一切天赋能力，使之成为有智慧的、有德行的、身体强健的、能劳动并有一定劳动技能的人。
(39).《国防教育法》
美国联邦政府于1958年9月2日颁布了《国防教育法》。内容包括：1加强普通学校的“新三艺”，即自然科学、数学和现代外语以及其他重要科目的教学；要求更新这些学科的教学内容和提高教学水平；为学校设置理科实验室；建立外语教学中心，加强视听电化教学设备；2．加强职业教育；3．强调“天才教育”； 4．增拨大量教育经费。《国防教育法》的颁布是美国立法史上的一个里程碑，大量教育经费的投入，有利于教育质量的提高，并使小学的入学率迅速提高，中等教育普及速度也大大加快。该法令对培养美国科技人才也产生了巨大作用。
(40).简述朱熹关于教育阶段的理论。
朱熹重视教育对于改变人性的重要作用。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论，提出了人性就是“理”，就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的观点。他说：“性只是理，以其在人所禀，故谓之性”。
(41).洪堡德的教育改革。
①在初等教育改革上，他认为初等教育的目的是发展学生的理性，陶冶学生的道德情操，培养学生的宗教情感，为进一步的学习作准备。为了培养师资，洪堡德还派遗18名教师到瑞士裴斯泰洛齐那里进修。②在中等教育改革上，洪堡熏编制了教学计划，以拉丁文、希腊文、德文和数学为主课，重视历史、地理和自然科学的教学。③在高等教育的改革上，洪堡德提出了学术自由的原则、教学与研究相结合的原则。1810年，洪堡德在一些同事的帮助下创建了柏林大学，采用了新的办学思路和计划，对欧美各国高等教育的发展产生了重要的影响。④洪堡德的教育改革，推动了这一时期德国教育的发展，也对以后德国教育的发展产生了较大的影响。19世纪德国教育的改革为许多国家教育的发展提供了模式。
(42).康南特的“中学教育改革建议”
美国著名化学家和教育家J·康南特于20世纪50年代后提出的改革普通教育的建议。美国战后教育改革中的一项重要措施就是起用曾参加过第二次世界大战的科学家、军事家、政治家来加强教育改革的组织与领导，J·康南特就是其中之一。康南特接受美国钢铁大王卡内基基金会(CarnegieFoundation)的资助，组织了“中等教育调查组”与“师范教育调查组”，在调查研究的基础上出版了《今日美国中学》一书，对美国中学教育改革提出了二十一条建议。基本论点是：(1)强调美国学校教育的单轨制是一种“优秀传统”，不必改变这种教育制度的基本形式。(2)要求大力发展高中阶段的“综合中学”，符合教育机会均等的要求。(3)加强新三艺(数学、自然科学、外语)的教学，使其内容更加系统化、科学化，并加深其程度，严格其教学要求。(4)实行天才教育。康南特的建议与“国防教育法”相配合成为60年代美国中等教育，尤其是中学课程改革的基础。1963年康南特又出版了《美国教师的教育》一书，对师范教育提出了27条改革建议。对战后美国师范教育的发展有一定影响
(43).试论蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的贡献。
蔡元培教育思想和实践对中国近代教育发展的主要贡献可从如下几个方面来看：（1）五育并举的教育方针：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。（2）兼容并包，改革北大：整顿校风，整顿教师队伍，广招人才，改革管理体制，提倡教授治校，改革教学体制。（3）论学与术：主张文、理科的“学”、“术”分设，又相互沟通的观念，至今仍有重要价值。（4）论教育独立：蔡元培的教育思想和实践，要旨在于以资产阶级教育代替封建教育。在他的教育思想中，充满了爱国主义的激情与民主、科学思想，在近代反对帝国主义文化教育侵略、反对封建专制主义教育的斗争中起了重大的作用。如果说，康有为、梁启超是19世纪末中国近代资本主义教育的倡导者，那么，蔡元培就是20世纪中国资本主义教育体制的缔造者。在他的教育思想中，从教育方针、学校教育制度到教学体制和措施，特别是他的高等教育思想，有许多积极和合理的因素。从他开始，并通过他的努力，逐步形成了较为完整的资产阶级民主教育制度，使中国教育进入一个新的历史时期。
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