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学前儿童科学教育(00390)
简述学前儿童进行非标准测量活动的意义。
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
简述数的组成与分解的教育方法。
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
论述幼儿加减能力发展的基本特征及其教育方法。
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
案例:在大班科学实验活劝“认识摩擦力”中,教师先进行演示;将2辆相同的小汽车分别放在不同质地的针面上,引导儿童观察比较它们滑行速
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
科学精神的核心是( )
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
价值理性取向指导下的学前儿童科学教育( )
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
下列属于科学与技术领域的内容为( )
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
下列关于学前儿童探究式科学教育活动环节的表述,正确的是( )
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
教师在科学发现区放置了两个盛满水的透明杯子,一个杯子里的鸡蛋沉底,另一个杯子里的鸡蛋浮在水面,这种材料的呈现方式为( )
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
学前儿童科学教育的基本模式是( )
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
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