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中学教育学(11485)
《大教学论》的作者是
2024-08-23中学教育学(11485)
在人类教育的历史形态中,学校教育从萌芽、产生到缓慢发展的阶段是
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中学教育的本质属性是
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处于“生理断乳期”,“成人感”明显增强的学生是
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教学工作中最能体现教师的教学能力和水平的是
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在德育方法体系中,运用最广泛、最经常的一种基本方法是
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课外校外教育活动的基本形式是
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班集体形成过程的最初阶段是
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从评价对象所应承担的责任和完成任务的情况进行评价的标准称为
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教育活动的基本构成要素,包括
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义务教育的两个阶段,包括
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从学生的学习状况和品德状况来看,中学生可以分为
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从古代到现代主要出现过的教学组织形式有
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品德评价法的主要方式有
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