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20世纪20年代以来,在中国,梁漱溟开展了
2024-09-01小学教育科学研究(00406)
通过假设检验和归因分析,以形成教育科学理论为其研究目的是
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“全面发展教育”这个概念是一个
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从一般推论个别的逻辑思维方法是
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描述两个变量之间相关关系的一种量数是
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未发表的书信,手稿、讨论稿、草案和原始记录等教育文献,属于
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测量
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