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小学数学教学论(00411)
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的( )
2024-09-01小学数学教学论(00411)
在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是( )
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狭义的教材是指( )
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认知——发现学习理论的创建者是( )
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一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是( )
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在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种( )
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概念的形成适用于小学( )
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在小学数学教学过程中，学生是( )
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