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中外教育史(01839)
颜元倡导实学、实用的教育内容。
2024-09-04
中外教育史(01839)
王守仁的思想其实是对南宋时期的理学家陆九渊“心外无事,心外无物”的心学思想的继承和发展。
2024-09-04
中外教育史(01839)
从本质上讲,朱熹是以性为恶的。
2024-09-04
中外教育史(01839)
朱熹认为性或理的内涵是仁、义、礼、智。
2024-09-04
中外教育史(01839)
北宋以后,程朱理学成为封建社会后期的官方哲学。
2024-09-04
中外教育史(01839)
理学兴起于北宋,兴盛于南宋,自南宋末年开始被封建统治者尊为官方哲学。
2024-09-04
中外教育史(01839)
教区学校主要设置在村落中,由牧师充任教师。
2024-09-04
中外教育史(01839)
僧院学校的教学形式是口耳相传的方式。
2024-09-04
中外教育史(01839)
浓厚的等级性成为西欧中世纪教育的重要特征之一。
2024-09-04
中外教育史(01839)
在书院的学规中,对后世影响最大的学规当属王阳明制定的《白鹿洞书院揭示》。
2024-09-04
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