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学前教育学(江苏)(00383-js)
一定社会中的政府机构,法律机构及其他居于支配地位的人们的儿童观,一般以法律、政令、规章等形式加以正式确认,具有一元性、稳定性和强
2024-09-05
学前教育学(江苏)(00383-js)
儿童会对新奇、有情感的对象进行缺乏鉴别地模仿。对此,我们应注意运用( )原则。
2024-09-05
学前教育学(江苏)(00383-js)
一般以著作、论文等形式加以传播与发表,具有多元性与非强制性,是研究者在一定理论基础上,经过长时间深入研究后提出的,一般阐述的较为
2024-09-05
学前教育学(江苏)(00383-js)
幼儿园小班的幼儿的身心特点不包括( )。
2024-09-05
学前教育学(江苏)(00383-js)
在语言发展中,有的儿童在七八个月时就能说出清晰的词,有的则要到将近两岁或超过两岁,这体现了个体发展几有( )。
2024-09-05
学前教育学(江苏)(00383-js)
积极发展小班幼儿的社会交往能力,下列不属于其意义的是( )。
2024-09-05
学前教育学(江苏)(00383-js)
一定社会中,广大国民所持有的儿童观,是一种最有实际意义的儿童观,一般以实际的儿童教育行为体现出来,具有实感性、差异性和零散性体现
2024-09-05
学前教育学(江苏)(00383-js)
教育发展的物质基础是
2024-09-05
学前教育学(江苏)(00383-js)
孔子说:“人之初,性本善, 性相近也,习相远也。”这是强调,( )对个体发展具有重要影响。
2024-09-05
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历史上第一部论述学前教育的专著是()。
2024-09-05
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