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语文教育学导论(07824)
校本课程的发展可划分的阶段有
2024-08-11
语文教育学导论(07824)
从微观来看,教师的教育理念包括
2024-08-11
语文教育学导论(07824)
新课程写作教学改革的主要特点包括
2024-08-11
语文教育学导论(07824)
口语表达的基本类型有
2024-08-11
语文教育学导论(07824)
在写作构思中,由于无需进行人际之间的口头交流,只是作者默默思考,所以在抽象逻辑思维中起中介作用的工具并非口头语言或书面语言,而是
2024-08-11
语文教育学导论(07824)
现代信息技术融入语文课堂以后,教学环境发生了根本变化,教学环境不再局限于“场所”,还包括
2024-08-11
语文教育学导论(07824)
新课标在知识和能力方面对阅读的新要求体现在
2024-08-11
语文教育学导论(07824)
20世纪30年代至50年代,英美等国出现了诸多针对课程评价而设计的教育目标体系,其中以泰勒参与并指导的______教育目标分类学
2024-08-11
语文教育学导论(07824)
《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,实行三级课程管理,其中不包括
2024-08-11
语文教育学导论(07824)
“说话是有一定场合的,需要根据场合条件的不同,修改发言稿,边想边说”体现了说话的______心理特点。
2024-08-11
语文教育学导论(07824)
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