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小学艺术教育(06230-hn)
艺术教学中的参与原则包括两重含义,第一重是参与,第二重则是
2024-09-09
小学艺术教育(06230-hn)
音乐特级教师陈蓓蕾说:“作为'音乐教师”,首先是教师然后才是音乐。”这是说
2024-09-09
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教师在遵循参与原则进行艺术教学时,需要正确处理或灵活协调的关系,除了动与静、师与生、主动和促动之外,还包括
2024-09-09
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在音乐教学方面,我国几乎一直奉行的教学模式是
2024-09-09
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研究人员发现,听钢琴奏鸣曲比听消遣性音乐更有助于提升大学生的空间—时间能力测验成绩,这一发现被称之为
2024-09-09
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美育立体化原则的提出者是我国学者
2024-09-09
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在中小学艺术教学中,促动参与属于
2024-09-09
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艺术教师素质的高低与否,主要取决于
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对教师而言,接受良好艺术教育的最主要时期是在
2024-09-09
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对艺术教育的评价不全面和不科学的一个突出表现是
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