（中学）综合素质(jz006) 第5页 - （中学）综合素质(jz006)

当前位置：首页 > （中学）综合素质(jz006)

第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有(　　)

2023-11-03（中学）综合素质(jz006)

《教育：财富蕴藏其中》的报告书中提出了终身学习社会教育的四个关键问题，即学会做人、学会认知、学会做事和(　　)

2023-11-03（中学）综合素质(jz006)

教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式，不断追求新知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展

2023-11-03（中学）综合素质(jz006)

中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和(　　) ①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为 ③教育教学的态度与行为④个人

2023-11-03（中学）综合素质(jz006)

下列不属于教师专业知识范畴的是(　　)

2023-11-03（中学）综合素质(jz006)

精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的(　　)。

2023-11-03（中学）综合素质(jz006)

(　　)依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

2023-11-03（中学）综合素质(jz006)

最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是(　　)。

2023-11-03（中学）综合素质(jz006)

教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵；犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有的(　　)。

2023-11-03（中学）综合素质(jz006)

(　　)的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志o

2023-11-03（中学）综合素质(jz006)

首页上页 3 4 5 6 7 下页尾页