心理学家假定,通过练习,人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令,这一假设可以解释熟练操作的自动化。(

桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上是有区别。( )

教育心理学不仅要研究如何有效地学习与有效地教,而且还要研究教育的科学内容。( )

记忆中的前摄抑制与倒摄抑制不是学习中的迁徙现象。( )

根据凯斯的观点,工作记忆能力的发展主要是由于短时贮存空间的扩大。( )

从测量的观点看,必须测得学习者的作业变化,才能推测有学习或迁移产生。不过学习是由直接练习产生的变化,而迁移则是未经直接练习由别种

按照马斯洛的动机作用观点,教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。( )

同一风格超过45%的时间,这个课程就会出现风格倾向,喜欢这种风格的人会非常喜欢课程,不喜欢这种风格的人会厌弃课程。( )

虽然教学原则所反映和需要解决的矛盾各有侧重,但不是孤立的,而是密切联系,相辅相承、相互补充的一个完整体系。( )

任何人都不可能是绝对的哪一种性格,往往是四类特性的组合体。( )