学前儿童家庭教育(00403) 第2页 - 学前儿童家庭教育(00403)

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绝对权威型家庭教养方式下培养出来的孩子，其性格特征往往表现出

2024-07-24学前儿童家庭教育(00403)

学前儿童的精神需求不包括

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在学前儿童家庭教育实践中，有的孩子本身对英语、钢琴等不感兴趣，迫于家长的威严，又不得不学，但往往学习不专心，效果不理想，这时家长

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培养孩子良好的品德，塑造孩子文明的行为，陶冶孩子积极的情操，提高孩子社会交往的能力，形成孩子活泼开朗的性格，这是

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由于学前儿童在气质、性格、兴趣、能力等个性特征方面的不同，学前儿童家长在开展家庭教育时应从实际出发，贯彻

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下列关于孕妇在孕期应形成的饮食习惯，说法错误的是

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对胎儿进行音乐胎教，宜始于孕期

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孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差，这种行为叫作

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沟通分析策略运用于亲子关系时，最有效的沟通是

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在家庭教育指导工作中，不同类别对象本身的特点不同，家庭教育的观念、态度和行为不同，对指导的需求也不同，因此，在开展指导时应贯彻

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