案例：无论是在生活活动、游戏活动还是教学活动中，我们经常听到幼儿园老师说：“我们小嘴巴上的拉链是不是拉紧了?我看谁的拉链松了?”

案例：无论是在生活活动、游戏活动还是教学活动中，我们经常听到幼儿园老师说：“我们小嘴巴上的拉链是不是拉紧了?我看谁的拉链松了?”“大家坐坐好，请听老师讲话，否则你们都不知道今天我们要学习的本领是什么。”“来大家和我一起读…… ”
问题：请结合案例分析，在幼儿园课程实施中如何落实活动性原则。
【正确答案】：幼儿园课程实施要以活动为幼儿学习的基本方式。
(1)幼儿园课程实施的主要任务是为幼儿创设适宜的环境。
(2)幼儿园课程实施过程是幼儿通过各种感官来操作、摆弄、探索等，积极地与客观环境相互作用，在获得丰富的感性经验的基础上，来理解事物的关系，形成较为抽象的认识的 过程。幼儿的学习不是教师口头传授、幼儿端坐静听的结果，而是幼儿自己参与活动、 利用资源自己动手探索的结果。
(3)幼儿园课程实施过程中，教师应重视幼儿同伴之间的交往与合作。老师说：“小嘴巴，闭 起来，别说话!”“某某，别讲话了，专心做自己的事情。”“把自己的嘴巴管好，别总是影响别人!”教师应重视审视这些安静导向这些规则的目的性，应看到其对课程实施效果的负面影响。在教学活动中，教师要允许幼儿之间相互交谈，鼓励幼儿彼此质疑和讨论，使教学活动中的人际关系广泛发生在师幼之间、同伴之间以及幼儿与自我之间。在日常生活活动中，教师也应鼓励幼儿进行同伴交往与合作。