【教师考试】【教师招聘 (中学)】2021年教师招聘考试《教育理论基础知识》押题密卷4考试真题
(1).根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是()。
A.参加进修或者其他方式的培训正确答案B
B.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
C.对学校教育教学管理工作和教育行政部门的工作思想提出意见和建议
D.从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见
(2).程序性知识的表征形式是()。
A.命题网络正确答案B
B.产生式系统
C.图式
D.认知结构
(3).幼儿知道“冬天很冷，最好不要到户外去”。这反映了幼儿()。
A.感觉的概括性正确答案C
B.知觉的概括性
C.思维的概括性
D.记忆的概括性
(4).我国用“乌鸦反哺，羊羔跪乳”的故事劝诫人们报答父母养育之恩。这是()的具体表现。
A.生物起源说正确答案A
B.心理起源说
C.劳动起源说
D.教育起源说
(5).教育与社会诸多因素有密切联系，决定教育领导权和受教育权的是()。
A.政治与经济制度正确答案A
B.生产力水平
C.科技水平
D.文化传统
(6).新课程改革强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()。
A.充分认识知识对社会的价值正确答案B
B.学科、知识、个人、社会价值的有机结合
C.让学生尊重知识、尊重教师
D.将知识转化为巨大的经济利益
(7).人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。持这种观点的教育家是()。
A.孟子正确答案B
B.荀子
C.格赛尔
D.威尔逊
(8).学习动机能够促使个体产生学习行为，表明学习动机具有()。
A.引发功能正确答案A
B.指向功能
C.维持功能
D.调节功能
(9).根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个材料，那么他的实际学习次数应该是()。
A.5次正确答案C
B.10次
C.15次
D.20次
(10).把无意识作为主要研究对象的心理学流派是()。
A.精神分析学派正确答案A
B.行为主义学派
C.认知心理学
D.人本主义心理学
(11).人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。这种情绪是()。
A.道德感正确答案C
B.理智感
C.美感
D.自豪感
(12).在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为()。
A.道德情感正确答案B
B.道德意志
C.道德观念
D.道德行为
(13).学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服。依照教育法的规定，他有权向当地教育行政部门提出()。
A.申请正确答案C
B.控告
C.申诉
D.诉讼
(14).人们吃完糖后再吃橘子会感觉橘子是酸的，这是()。
A.先后对比现象正确答案A
B.同时对比现象
C.联觉现象
D.错觉现象
(15).早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，小明推断昨天夜里一定下雨了。这体现了思维的()。
A.概括性正确答案B
B.间接性
C.直观性
D.整体性
(16).识记材料的序列位置不同，遗忘的情况也不一样。一般排列在()的材料容易记忆，不易遗忘；排列在()的材料则容易遗忘。
A.首位和中间、末位正确答案C
B.中间和末位、首位
C.首位和末位、中间
D.中间、首位和末位
(17).“团结同学、尊敬师长、关心集体”是性格特征中的()。
A.态度特征正确答案A
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征
(18).进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁。由于没有准生证，他们临时住所附近一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了()。
A.《中华人民共和国教师法》正确答案B
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国劳动法》
D.《中华人民共和国计划生育法》
(19).以前经历过的事物的形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程叫()。
A.记忆正确答案D
B.保持
C.再认
D.回忆
(20).课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于()。
A.有目的、有计划、有组织地进行正确答案A
B.师生共同参与的
C.学生自愿选择的
D.受教学计划和教学大纲规范的
(21).下列属于学校物质文化的是()。
A.学校建筑正确答案A
B.学校传统
C.学校仪式
D.学校规章
(22).衡量心理测验或实验研究得到的数据是否具有一致性或可靠性的指标是()。
A.信度正确答案A
B.效度
C.难度
D.区分度
(23).小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算．这种学习迁移属于()。
A.顺向正迁移正确答案C
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向逆迁移
(24).最早以“教育心理学”命名的《教育心理学》一书的作者是()。
A.赫尔巴特正确答案D
B.乌申斯基
C.桑代克
D.卡普捷列夫
(25).小学生张某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。对于这一申请，具有审批权的机构是()。
A.公安部门正确答案B
B.教育行政部门
C.检察机关
D.司法机关
(26).“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是()。
A.严格的等级性正确答案C
B.教育目标明确
C.教育与生产实践的分离和对立
D.鲜明的阶级性
(27).“一题多解，演绎推理”是()。
A.再现思维正确答案D
B.求同思维
C.辐合思维
D.发散思维
(28).身处教学实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作．以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是()。
A.观察法正确答案D
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法
(29).小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策略是()。
A.组织策略正确答案C
B.资源管理策略
C.元认知策略
D.认知策略
(30).学校在抗战纪念日组织学生开展参观历史博物馆，走访抗日老战士等活动。这些活动体现的德育途径是()。
A.思想品德课教学正确答案B
B.课外与校外活动
C.其他学科教学
D.情境陶冶
(31).学生在教学活动中看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义，反映了调控优化课堂教学环境需注意()。
A.科学性原则正确答案B
B.教育性原则
C.实用性原则
D.多样性原则
(32).下列我们日常生产生活所需的产品中，不属于发酵工程产品的是()。
A.农民自酿的米醋正确答案D
B.绝大多数农用抗生素
C.味精
D.维生素B2
(33).成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()。
A.自制性正确答案C
B.果断性
C.坚韧性
D.自觉性
(34).提出教育的目的在于按照自然的法则全面和谐地发展儿童的一切天赋的教育学家是()。
A.裴斯泰洛齐正确答案A
B.康德
C.杜威
D.夸美纽斯
(35).“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这句话反映的情绪状况是()。
A.心境正确答案A
B.激情
C.应激
D.焦虑
(36).下列关于我国行政区划说法正确的有()。
A.我国共有32个省级行政区正确答案CD
B.海南是我国唯一全部在北回归线以南的省级行政区
C.台湾是我国领土不可分割的一部分
D.现行的行政区划分为省、县、乡三级
(37).学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育机构相比，最主要的区别在于()。
A.以人为直接对象正确答案CD
B.以影响人的身心发展为直接目的
C.由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务
D.有目的、有组织地开展系统的教育活动
(38).德育对智育、体育、美育的促进功能就其共性来看主要有()。
A.动机作用正确答案ABD
B.方向作用
C.提升智慧
D.习惯和方法上的支持
(39).教育受到社会经济发展的决定和制约，表现在()。
A.经济发展对教育的需求促进教育发展动力正确答案ABCD
B.经济发展决定和制约教育目的
C.经济发展对教学手段和教学组织形式有着重要制约作用
D.经济发展决定和制约学校课堂设置与内容
(40).内控型的学生相信凡事操之在己，将成功归于自己的努力，把失败归于自己的疏忽，以下属于内控型的学生的话语是()。
A.试卷太难了，所以我没有考好正确答案BD
B.是我自己粗心所以会做错
C.我说过我不行
D.这一个月以来，我的努力没有白费
(41).近几年，学校的安全事故频发，某县人民政府和学校认为及时消除事故隐患、预防事故发生是工作的重中之重，遂采取以下措施，其中正确的是()。
A.学校建立、健全安全制度和应急机制正确答案ABCD
B.学校对学生进行安全教育，加强管理
C.县政府定期对学校校舍安全进行检查
D.县政府对需要维修、改造的校舍，及时予以维修、改造
(42).关爱学生是教师职业道德的灵魂。以下关于“关爱学生”正确的论述是()。
A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益正确答案ABC
B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
C.严慈相济．作学生的严师良友
D.循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展
(43).下列属于有偿法律行为的有()。
A.买卖正确答案ABC
B.租赁
C.承揽
D.赠与
(44).关于我国传统课程目标存在的问题，下列说法正确的是()。
A.过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要正确答案ABD
B.过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标
C.过分重视学生的现实社会生活，而忽视了未来生活的需要
D.过分注重了教程而忽视了学程
(45).元认知的组成成分有()。
A.元认知体验正确答案ABD
B.元认知监控
C.元分析
D.元认知知识
(46).在"教”和学”这一主要矛盾中,矛盾的主要方面是"教”,即教师的教是教学中的关键问题。
错误。在"教”和"学”这一主要矛盾中,矛盾的主要方面是学”,即学生的学是教学中的关键问题,教师的教应围绕学生的学展开。在教学过程中,只有通过学生自身的学习活动才能达到教学目标,其他任何人无法替代学生的认知活动和情感体验。学生唯有通过自己的思考才能认识客观世界、认识社会,把课程、教材中的知识结构转化、纳入到自身的认知结构中去;学生唯有发挥主观积极性,才能在主动探究的学习中锻炼自己,发挥自己的才能;学生唯有经过自己的体验,才能树立正确的世界观、人生观、价值观。
(47).教学过程的功能就是教学功能。
错误。教学过程的功能主要包括教学功能、发展功能和教育功能,这三大功能在教学过程中相互影响、相辅相成。教学过程是一个不断运动的过程,针对一个特定的教学目标,结合具体的教学内容,对教学过程基本阶段的划分也各不相同。
(48).阅读下列材料，回答问题。 某小学一年级的张老师发现班上有几个学生总是随便离开座位，不遵守课堂纪律。为了帮助这些学生，张老师专门购买了“红花”印章、“一级棒”印章和一些小卡通画。每当这几个学生上课能坐在座位上、遵守课堂纪律，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到三次小红花印章就加盖一个“一级棒”印章，并奖励一个小卡通画作为奖品。一段时间后，班级的课堂纪律有了很大的提升。 结合斯金纳的儿童行为强化控制理论分析上述材料。
(1)根据斯金纳的儿童行为强化控制理论，强化也是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤销能够增加反应发生的概率。儿童行为强化分为正强化和负强化两类。正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激(如某种奖励、奖品等)，从而增强其类似行为出现的概率。负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激(如撤销惩罚)，从而增强其类似行为出现的概率。 案例中，张老师针对部分学生随意离开座位、不遵守课堂纪律的行为，采取儿童行为强化控制理论中的正强化，即当学生能够坐在座位上、遵守课堂纪律时，加盖不同的印章，印章累积到一定数量，奖励给学生一个小卡通画。张老师通过正强化的方式，增加学生坐在座位、遵守课堂纪律的行为发生的概率。 (2)儿童行为强化控制理论在教学实践中的常用方法是代币法。代币法是用真正奖励物的暂时替代物来强化行为的方式，在低年级学生行为塑造中效果显著。代币一般是小红花、计分、筹码等可以充当财产的东西，当学生表现出良好行为时，给予代币，代币积累可以最终换成真正奖励。张老师购买的“红花”印章、“一级棒”印章和一些小卡通画，就是塑造学生行为过程中采用的代币。
(49).阅读下列材料，回答问题。 王老师班上的刘宇同学上课时常发出怪叫声，面对老师的批评和全班同学的哄堂大笑，刘宇反而非常得意开心，觉得自己引起了大家的注意。后来王老师转变策略，在刘宇发出怪叫声后置若罔闻，并且提前告诉其他同学忽视刘宇的调皮行为。刘宇觉得自己的“演出”没有得到反馈，渐渐失去兴趣，从此不再发出怪叫声。王老师及时当众表扬了刘宇的进步，刘宇从此更加遵守课堂纪律了。 (1)请结合行为主义的强化理论，分析王老师的教育举措。 (2)谈谈如何做好课堂管理。
(1)王老师主要运用了消退和正强化的原理。消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。刘宇同学的恶作剧遭到老师的批评和同学的哄堂大笑，对他来说，可以说是一种强化，满足了其被注意的心理，从而更加得意。而其后他再次做出同样行为，老师却没有批评他，也就是刘宇没有得到以往的“无条件刺激”，他开始对恶作剧的行为不感兴趣。因此其行为会慢慢消退。正强化是通过呈现愉快刺激增强反应在将来发生的概率。在刘宇表现好的时候，王老师及时表扬他的进步，运用正强化的原理，增强其守纪律的行为。 (2)课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快和富有建设性的学习环境以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。 首先，需要建立良好的师生关系。课堂中的人际关系直接影响课堂气氛，教师应该善于处理师生关系及学生与学生之间的人际关系。课堂教学的有效性是以积极的课堂互动为前提的。课堂管理应重视建立师生之间、学生之间良好的人际关系，为有效地开展教学创造条件。 其次，教师要做好对课堂群体的管理。群体是指人们为了实现共同的目标，以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。课堂里的每个学生都不是孤立存在的个体。他们通过相互交往，形成各种群体，包括正式群体和非正式群体，不管是正式群体还是非正式群体，其中都有群体凝聚力、群体规范、群体气氛以及群体成员的人际关系。教师可以利用群体的动力关系，维护课堂秩序，维持班集体的凝聚力，取得良好的教学效果。 再次，营造良好的课堂气氛。良好的课堂气氛有助于学生学习效率的提高，有利于课堂师生互动。课堂气氛也会形成群体压力，从而导致学生的从众行为。教师在营造良好的课堂气氛的过程中起着主导作用。为了营造积极的课堂气氛，教师需要做好以下几个方面的工作：第一，建立和谐的课堂人际关系，这是创设良好课堂气氛的基础；第二，灵活运用各种教学方法；第三，采用民主的领导方式；第四，给予学生合理的期望。 最后，维持良好的课堂纪律。良好的课堂纪律是课堂教学得以顺利进行的重要保障条件，有助于维持课堂秩序，减少学习干扰，也有助于学生获得情绪上的安全感。维持课堂纪律的策略可以包括：建立有效的课堂规则；合理组织课堂教学；做好课堂监控；培养学生的自律品质。
(50).阅读下列材料，回答问题。 林老师为了上好“两栖动物的生殖与发育”一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。 课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。” (1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题 (2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。
(1)林老师的直观教学存在以下问题：第一，直观教具的选用不恰当。首先是直观教具的呈现时间不当，林老师在上课之前将教具摆放好后，就引起了学生的围观，容易在课堂当中使学生分心；其次，直观教具用时太长，整堂课都在翻PPT，没有从教学的需要来加以选用。 第二，直观教具的设计缺乏科学性。首先是标本太小，学生无法看清，实物直观的效果难以显现；其次，林老师在设置PPT时，没有考虑到字体颜色与背景颜色的差异律，致使对象与背景无法有效区分，导致字很模糊，学生看不清。 第三，直观手段的运用缺乏与教师的讲解配合。在教学中使用直观教具，必须注意使言语和直观正确地结合起来。林老师上课的时候不断地翻着PPT，但是却没有配合讲解，使学生只看了热闹，没有学会新知识。 (2)教师在教学中提高知识直观的效果，必须要注意以下几方面： 首先，根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。教师要根据现场的情况，选取较为清晰、直观、简洁的直观方式。 其次，直观只是手段，而不是目的，一般在学生对教学内容比较生疏、理解遇到困难的时候才需要教师运用直观。材料中，教师过分强调直观的原则，忽视了上课的目的，导致教学效果不尽如人意。教师应适当减少直观的内容，将直观展示与学生互动、教师讲授相结合。 再次，直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合。教师要重视运用语言直观，善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识，并结合学生在课堂上反映的问题及时调整直观与讲解的比例。 最后，要在直观的基础上帮助学生提高认识。直观的目的是更好地帮助学生理解知识，因此教师要在直观教学的过程中，注意学生对知识的理解。
(51).皮亚杰认为，适应包括__________和顺应两种作用和过程。
同化
(52).根据识记有无目的性，可以把识记分为无意识记和有意识记两种；根据识记的方法来分，可以把识记分为机械识记和__________。
意义识记
(53).__________是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。
激情
(54).自我意识的结构是从自我意识的三层次，即知、情、意三方面分析的，是由自我认知、__________和自我调节(或自我监控)三个子系统构成。
自我体验
(55).美国教育家布鲁纳在教学方法方面倡导__________。
发现教学法
(56).阅读下列材料，回答问题。 八年级(2)班女生张某在课上玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书。罗老师看完检讨书认为张某认错态度不够诚恳，立刻把她从课堂上叫到办公室。罗老师对张某说：“够新潮的嘛，比我一个月的工资还高，有钱你就任性啊还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻的就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解，但是罗老师制止了她，气冲冲地训斥道：“别辩解了，我已经翻阅了你手机微信里的聊天记录……”张某感到很委屈，跑回家找家长哭诉。 张某的家长了解情况后，带着张某找到了校长。校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满慈爱的话语开导着张某。事后，校长又找到了罗老师，两人就如何正确对待和处理学生的问题做了充分地交流。 (1)结合案例，分析校长如何践行教师的职业道德规范。 (2)运用相关教育法律法规，分析案例中张某的行为。 (3)运用相关教育法律法规，分析案例中罗老师的行为。
(1)首先，校长践行了关爱学生的师德规范。案例中校长了解情况后，安抚了张某，代替罗老师向家长道歉，还用充满慈爱的话语开导着张某，这体现了关爱学生的师德规范。其次，校长践行了为人师表的师德规范。校长能做到举止文明、尊重同事、尊重家长。案例中校长面对家长反映的问题能够做到举止文明，了解情况后知道是教师的问题，所以诚恳地向家长道歉，这表明了校长做到了对家长的充分尊重。同时，校长能够找到罗老师，并充分跟罗老师进行交谈，这也体现了校长尊重同事的师德规范。 (2)《中华人民共和国教育法》第四十四条规定，“受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规； (二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(三)努力学习，完成规定的学习任务； (四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度”。 从材料中来看，第一，老师让写检讨书，张某写检讨书态度并不端正，没有做到尊敬师长。第二，张某在课堂上玩手机，没有遵守学生行为规范，也没有努力学习。第三，张某在初中谈恋爱，也违背了学校的管理制度。 (3)第一，罗老师收走了学生的手机，侵犯了学生的财产权。 第二，罗老师翻看学生的聊天记录，侵犯了学生的隐私权。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私”。 第三，罗老师对学生的讽刺侵犯了学生的人格尊严权。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。
(57).1904年清政府颁布__________，标志着中国近代国民教育制度的建立。
《奏定学堂章程》
(58).现阶段，我国中小学教材(教科书)编写的直接依据是__________。
课程标准
(59).世界上最早的教育专著是我国的《__________》。
学记
(60).__________认为只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，才能产生学习迁移。
相同要素说
(61).心智技能需要分阶段形成，具体包括原型定向、__________和原型内化。
原型操作
此题目数据由翰林刷题小程序免费提供
