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学习评定的分类不包括
2024-08-28教育心理学(02111)
与皮亚杰认知发展阶段观点相类似的教育理论家是
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桑代克提出的学习规律不包括
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根据布鲁纳的观点，学习的过程不包括
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根据奥苏贝尔的观点，同化模式不包括
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贾德提出了学习迁移的
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短时记忆到长时记忆的转化过程中的关键环节不包括
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高原现象产生的原因不包括
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学生成就动机的来源不包括
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禀赋优异儿童的教育策略不包括
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