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教育心理学(02111)
从心理学角度看，企求诱导学生学习的一种活动系统式工作制度即是
2024-08-28教育心理学(02111)
教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有
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下列属于负强化现象的是
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贾德通过打靶试验提出了
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一题多解的教学方式主要用于训练学生的
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某学生认为考试成功是自己的学习能力强，其归因是
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禀赋优异儿童的智商一般在
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教学设计的开始环节为
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