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华生认为，影响动作习惯形成的因素包括练习的分配和
2024-08-29儿童发展理论(12350)
斯金纳认为，强化可分为连续强化、间歇强化、偶然强化和
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班杜拉认为，儿童通过观察模仿学习编织的行为属于
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弗洛伊德认为，本我、自我和超我构成新的人格结构。其中，本我追求
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埃里克森认为婴儿期（0~1.5岁）的发展任务是
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儿童思维的核心特点是
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感知运动智慧的守恒性特征表现为
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维果茨基关于教学与发展关系的观点是
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维果茨基关于概念发展的最高级阶段是
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一切发展理论的核心问题是
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