小学教育心理学(00407) 第2页 - 小学教育心理学(00407)

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下列属于操作技能的是

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在阅读文章时，当学习者意识到自己不理解课文中的某一部分时，调整阅读方式，重读或放慢速度，使用的学习策略主要是

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某小学生在记忆珠穆朗玛峰的高度8844米时，将其记成“爬爬试试”。该生采取的是精细加工策略中的

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学习了动物概念后，又学习了植物、微生物的概念，就会使原有的动物概念发生变化。这种迁移是

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根据皮亚杰的道德发展理论，9-12岁儿童所处的道德发展阶段是

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人常做出大胆而果决的举动，事后才清楚意识到这种行为的是非曲直。这种形式的道德感是

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父母帮助子女准备功课，处理人际关系，限制和同伴的接近，代替孩子选衣服的教养方式类型是

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学生在视觉运动性感知上存在困难，但在智力和学习态度上都不存在问题的现象是

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当学生表现出良好行为时，如友好、合作，就可以获得小卡片、小红花等，学生可以用获得的小卡片、小红花换取各种奖品或特权的做法，属于行

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个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的责任感、自尊感等情绪情感称为

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