学前儿童健康教育(30004) 第4页 - 学前儿童健康教育(30004)

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幼儿记忆力和理解力还处于发展阶段，他们对任何事情都是记得快，忘得也快，因此要经常、及时地提醒他们注意安全。这意味着学前儿童的安全

2024-09-02学前儿童健康教育(30004)

打雷时，教师可以一边让孩子听雷声、看闪电，一边向孩子介绍打雷时的安全知识。这对孩子是一种细雨润物式的影响，这告诉我们要把安全教育

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开展“发生火灾怎么办？”主题活动时，教师组织幼儿观看录像、图片，使幼儿初步感知火对人们的帮助和害处，通过模拟逃生的游戏，使幼儿了

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教师对学生进行安全自护行为的强化练习，持之以恒主要是为了帮助学前儿童（），减少意外事故的发生。

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当5-6岁的学前儿童其抽象概括能力开始发展时，我们可以选取的适宜方法是（）

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当幼儿了解了简单的预防感冒的知识后，教师可以组织开展“小医生”的游戏，提供自制的针筒、药瓶等，让幼儿将自己生病的体验通过游戏反映

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当孩子第一次把衣服扣子扣对了，教师应马上给予肯定和赞许；当孩子第一次全部吃完自己的一份菜时，教师应马上微笑地鼓励。这是（）

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早上老师热情地迎接小朋友来班上，可以请小朋友自己摆放自带物品；上午电信时间结束时，请幼儿自己动手放好牛奶；有了鼻涕自己去拿面巾纸

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（）的孩子学会用勺进餐，能安静地进餐，初步养成饭前洗手、饭后漱口擦嘴的习惯，注意饭前饭后不做激烈活动。

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（）的孩子不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。

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