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学前教育研究方法(28050)

科学方法区别于非科学方法的主要特征有客观性、准确性和

2024-09-04学前教育研究方法(28050)

我们对幼儿的阅读进行测量，其中三个幼儿的分数分别是100、105、110,可认为前两者5分的差距与后两者5分的差距是相等的，这种

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一个研究者观察一个中班幼儿的游戏活动时，在不了解前因后果的情况下，把该幼儿的一个抛娃娃行为记录为“他一定是发怒了，把娃娃用力扔了

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夸美组斯以经验论为研究教育现象的方法论基础，提出的教学程序是

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“华东地区城市幼儿入园情况的调查研究”的总体是

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研究报告中摘要的字数通常适为

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当研究对象的总体较之样本容量来说非常大时，为保证样本的代表性，应采用随机抽样方法中的

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对观察现象的场景、时间、人、活动等因素先进行取样，再对样本进行观察，这种观察法是

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叙兹曼和斯特劳斯提出一种现场观察记录的格式，其中用来记录观察者对观察资料进行的初步理论分析的是

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“江苏省隔代抚养的幼儿攻击性行为特点的调查”属于调查研究中的

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对某一范围内所有被试进行调查，总体有多大，样本也有多大，这种调查研究是

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通常情况下，教师对儿童的典型行为或异常行为进行观察与记录的方法是

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用抛硬币的方式来决定每一个对象是去实验组还是控制组的方法属

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在语言教育活动中，“不同教学风格的幼儿教师与幼儿互动的研究”中的自变量是

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科学研究必须以客观事实为依据，对研究中所获得的大量材料进行整理、提炼，选出最有价值、最典型的事实材料作为理论依据，这就要求研究者

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