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终结性评价的功能是
2024-11-05数学教育学(02018)
人们以统计知识为手段解决有关统计问题的想法是
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练习课的一般结构中不包括
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桑代克提出的行为主义学习理论是
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启发式讲解和注入式讲解的区别不包括
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属于几何形体的概念有
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小学数学教学过程中的三对主要矛盾不包括
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1944年，著名数学教育家波利亚提出著名的“怎样解题表”的著作是
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美国近二十年来小学数学课程改革强调让学生
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