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阿特金森的研究结果表明,回避失败动机强的人更倾向于( )做中等难度的工作,。

阿特金森的研究结果发现,高成就动机的人比回避失败动机的人更倾向于选择( )难度的工作。

大学毕业生经常会遇到在同一时间段是马上参加应聘考试还是参加研究生考试的矛盾,这典型反映了当事者的( )冲突。

学生为了避免因考试不及格挂科而努力学习、认真备考,这是影响学生学习动机的( )。

引起人的行为动机的主要内在条件是( )。

“无事不登三宝殿”反映出( )教师交往活动的需要对象的稳定性、交往面收缩和交往功利性色彩。

( )是个体活动的内在原因,是人的积极性的源泉。

与其他年龄段的教师相比较,青年教师要求攻读学位、进修提高或出国留学的需求很强烈,说明他们的( )居于所有需要的首位。

大学生的( )需要是介于中小学生与成人的需要之间,有明显的承上启下的作用。

与其他社会部门、其他职业的劳动者相比较,教师的( )需要似乎更突出、而且更具有稳定性质。