综合素质(zhsz01) 第6页 - 综合素质(zhsz01)

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李老师是京剧票友，他将自己这方面的技巧融入自己的音乐教学中，这种做法体现了黄老师（）。

2024-08-12综合素质(zhsz01)

教师良好的心理素质包括几个方面的特征，不属于的一项是（）。

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博老师特别情绪化，心情不爽就拿孩子出气，让孩子钻桌空擦地，弄的身上很脏。这表明博老师（）。

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张老师为了和学生拉近关系，经常给他们带好吃的。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）。

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与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（）。

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波斯纳提出的教师成长公式是（）+（）=成长。

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教师对学生的爱，体现在（）。

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老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是（）。

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老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（）。

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王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（）。

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