(中学)教育学+教育心理学第246页 - (中学)教育学+教育心理学

当前位置：首页 > (中学)教育学+教育心理学

智力中等的丽丽是初中三年级学生。小学阶段，她的学习成绩很好，但升入初中后，尤其是进入到初二下学期，她却成绩平平。虽然她很努力，每

2023-11-03(中学)教育学+教育心理学

心理定势对解决问题具有(

2023-11-03(中学)教育学+教育心理学

()是以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。

2023-11-03(中学)教育学+教育心理学

由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变

2023-11-03(中学)教育学+教育心理学

早上起来，推开窗子发现地面全都湿了,由此推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的()

2023-11-03(中学)教育学+教育心理学

根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在()

2023-11-03(中学)教育学+教育心理学

一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是().

2023-11-03(中学)教育学+教育心理学

最稳定、最重要的学习动机是()。

2023-11-03(中学)教育学+教育心理学

关于人在学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一项是()。

2023-11-03(中学)教育学+教育心理学

1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的()。

2023-11-03(中学)教育学+教育心理学

首页上页 244 245 246 247 248 下页尾页