幼儿在进行加减运算时，伸出自己的手指进行逐一点数寻求得数。这表明该幼儿的加减算概念发展处于

幼儿在进行加减运算时，伸出自己的手指进行逐一点数寻求得数。这表明该幼儿的加减算概念发展处于
A、动作水平
B、表象水平
C、思维水平
D、概念水平
【正确答案】：A
【题目解析】：《幼儿园数学教育》第171页