【成人自考】【学前儿童家庭教育学（河南）】【00403-hn】高频考点(1)

(1).家庭成员在日常生活中逐渐养成的“什么时间做什么"的生活习惯是指（）

A.家庭的消费方式
B.家庭的作息方式
C.家庭的经济来源
D.家庭的经济状况

正确答案B

(2).祖父母对待孙子女生活和学习全面参与的祖孙关系类型是（）

A.保持距离型
B.寻乐型
C.智慧型
D.代替父母型

正确答案D

(3).目前社会上流行的且具有科学和系统的家庭教育指导主要是（）

A.亲职教育
B.职业教育
C.道德教育
D.政治教育

正确答案A

(4).父母天赋角色的特点不包括（）

A.连续性
B.天然不可转移性
C.双重性
D.对偶性

正确答案C

(5).在儿童身体发展方面，就整体结构的发展而言，其顺序先是头部的发展，而后是躯干和四肢的发展，这体现了儿童个体发展的（）特点。

A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性

正确答案B

(6).家长给予了孩子无微不至的关心和保护，并且无原则地满足孩子所有合理或者不合理的要求，这种教养方式类型是（）

A.专制型
B.溺爱型
C.放任型
D.民主型

正确答案B

(7).合子时期又称（）

A.胚芽期
B.胚种期
C.胚胎期
D.胎儿期

正确答案B

(8).离异人群再婚后最容易出现的问题是（）

A.子女与继父母相处及教育问题
B.财产和经济问题
C.对前段婚姻的留恋和藕断丝连
D.对彼此的信任和尊重问题

正确答案A

(9).新中国成立后，1950年颁布的（）,首次以法律形式废除了以包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益为特征的封建婚姻家庭制度。

A.《婚姻登记条例》
B.《婚姻法》
C.《民法典》
D.《继承法》

正确答案B

(10).家庭只有夫妇两个人，没有子女的家庭形式是（）

A.独身家庭
B.丁克家庭
C.空巢家庭
D.隔代家庭

正确答案B

(11).属于正式社会支持系统的有（）

A.社会舆论支持
B.正式团体
C.组织的表彰
D.他人的赞许
E.模仿

正确答案ABC

(12).空巢综合症常见的症状有（）

A.孤独
B.焦虑
C.失落感
D.心情郁闷
E.沮丧

正确答案ABCDE

(13).家长的儿童观包括（）

A.家长对儿童的权利
B.家长对儿童的义务
C.家长对儿童的地位
D.儿童发展规律的观点
E.儿童发展机制的看法

正确答案ACD

(14).一个人的发展主要体现在（）

A.家庭出身
B.身体方面的发育、成熟
C.社交媒体影响力
D.天赋和遗传因素
E.心理或精神方面的发展

正确答案BE

(15).我们不提倡高龄妇女怀孕，主要原因有（）

A.高龄妇女卵巢功能低下
B.卵子数量减少
C.卵子质量低下
D.子宫供血不好，受孕能力下降
E.内分泌系统功能下降，容易失调

正确答案ABCDE

(16).我国社会对学前儿童家庭教育进行支持，实质上是对学前儿童的受教育权和发展权的更深层的保护和支持。

A.正确
B.错误

正确答案A

(17).能否获得社会支持，一方面取决于社会风尚、文化传统和社会支持网络的有无；另一方面取决于社会环境的特点。

A.正确
B.错误

正确答案B

(18).超常儿童的儿童有着共同的特点：机智、灵活、成就动机水平高。

A.正确
B.错误

正确答案A

(19).低出生率对于人口结构的最大影响是少子化。

A.正确
B.错误

正确答案B

(20).家庭的经济收入一般分为固定收入和相对收入。

A.正确
B.错误

正确答案B

(21).家庭对智能不足儿童的早期干预

(一)注意感知觉与动作发展的训练。(二)加强语言的学习和训练。(三)提高智能不足儿童的生活自理能力。(四)尽量安排智能不足儿童与正常儿童交往。(五)家长对智能不足儿童进行早期干预和训练时应注意的问题。P260-263

(22).智能不足儿童的外部表现

(一)轻度智能不足，又称“鲁钝”。(二)中度智能不足，又称“痴愚”。(三)重度或极重度智能不足，又称“白痴”。P254-255

(23).独生子女学前期家庭教育中存在的问题

(一)父母自己不带孩子，亲子交往缺少依恋情感。(二)家长娇宠溺爱，包办代替。(三)家长缺乏给孩子提供"玩伴"的意识和机会。(四)家长对孩子进行强加的早期定向培养。(五)重智育，轻德育。P226-231

(24).结婚物质准备的基本原则

(1)发扬自立精神。(2)讲求必要性。(3)量力而行。P52-53

(25).家庭的基本职能

（1）生殖繁育后代的职能。（2）进行经济活动的职能。（3）家庭的抚养、赡养职能。（4）家庭的教育职能。（5）家庭的休闲、娱乐职能。P14-15

(26).非正式社会支持系统

非正式社会支持系统则是指借助各种非正式途径来表现对个体行为的支持的动力系统，如他人的赞许、模仿等。P269

(27).亲子关系

亲子关系即父母子女关系，是指父母和子女之间的权利、义务关系。这种关系有三层含义：一是生物学意义，主要表明的是血缘关系；二是社会学意义，主要表明的是法律、制度、地位等关系；三是心理学意义，主要揭示其特定的情感态度、行为方式等方面的联系。P191

(28).家长的教育能力

家长的教育能力必定是指直接影响家长教育子女的效果所必需的个性心理特征。P143

(29).胎教

是指根据胎儿发育的不同阶段和生命特征，通过调节母体孕期的内外环境，促进胎儿中枢神经系统释放神经递质及内分泌物质，使生物化学和生物物理环境相互渗透，干预胎儿的大脑发育，启迪智能，改善胎儿的生命素质，促进胎儿的健康发育成长，从而起到教育的作用。P88

(30).功能

功能是指事物或方法所发挥的有利作用，是效能之意。P24

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