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有人认为绘画是一种感觉而不是一项技能,当幼儿获得绘画技能时必然会限制其创造性的发挥。试分析技能与创造性的关系。
2024-09-04学前音乐与美术教育(28046)
有人认为绘画是一种感觉而不是一项技能,当幼儿获得绘画技能时必然会限制其创造性的发挥。试分析技能与创造性的关系。
【正确答案】：技能与创造性的发展不矛盾,技能为创造性的发展提供了技术基础。这是因为：
首先,学前儿童在绘画中所表现出来的创造性是指把已知的经验或材料重新组合,制作出对其个人来说是新颖的、有价值的作品及其过程，这一过程包含了技能的使用过程。
而从技能所包含的因素来看，一方面,更多的、适当的、经过编码的知识储存,可以增加良好反应的可能性;另一方面,熟练程度越高,操作越灵活,则重新组合出新事物或新思想的可能性也越大。所以,技能为创造性的发展提供了一个现实的前提,它消除了对创造性任务实质的认识与寻找解决方式之间的脱节现象。
其次,技能的形成是对知识中保存的信息和来自对象的信息进行加工的操作系统,以及揭示这个信息并把信息与动作进行比较和对照的整个操作系统,可以看出,这个技能形成的过程本身就蕴含着创造,而一个人的创造性越高,他对技能的握也就越快。因而说,技能与创造性是相辅相成的。造成人们有“技能阻碍儿童创造性发展”的看法的,事实上是成人在教给儿童技能过程中的不恰当的教学方法和成人对儿童绘画创造性的不正确评价。P496
【正确答案】：技能与创造性的发展不矛盾,技能为创造性的发展提供了技术基础。这是因为：
首先,学前儿童在绘画中所表现出来的创造性是指把已知的经验或材料重新组合,制作出对其个人来说是新颖的、有价值的作品及其过程，这一过程包含了技能的使用过程。
而从技能所包含的因素来看，一方面,更多的、适当的、经过编码的知识储存,可以增加良好反应的可能性;另一方面,熟练程度越高,操作越灵活,则重新组合出新事物或新思想的可能性也越大。所以,技能为创造性的发展提供了一个现实的前提,它消除了对创造性任务实质的认识与寻找解决方式之间的脱节现象。
其次,技能的形成是对知识中保存的信息和来自对象的信息进行加工的操作系统,以及揭示这个信息并把信息与动作进行比较和对照的整个操作系统,可以看出,这个技能形成的过程本身就蕴含着创造,而一个人的创造性越高,他对技能的握也就越快。因而说,技能与创造性是相辅相成的。造成人们有“技能阻碍儿童创造性发展”的看法的,事实上是成人在教给儿童技能过程中的不恰当的教学方法和成人对儿童绘画创造性的不正确评价。P496
