创造“字不离词，词不离句，句不离文”的随课文分散识字教学法的人是

创造“字不离词，词不离句，句不离文”的随课文分散识字教学法的人是
A、霍懋征
B、丁有宽
C、斯霞
D、袁瑢
【正确答案】：C
【题目解析】：新中国成立后随着教学和教材的改革，这种识字方法有较大改进，特别是南京师大附小斯霞老师1958年起进行的随课文识字的实验。斯霞老师向“三五观点”发出了挑战，从改编教材和改进教学方法两个方面入手。她在原有教材的基础上，大量增加看图识字，多编短语和句子，编选补充短文，使识字量大大增加。她创造的随课文识字的经验，加大了每节课识字的数量和密度，贯彻了“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，把生字词放在特定的语言环境即具体的一篇篇课文中来感知、理解和掌握，把识字和阅读结合在一起，识字在语境中进行，既利于在分散中巩固，又利于增进对课文的理解，提高了识字质量。P73