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学前儿童科学教育(00390)
幼儿学习数的组成一般是在
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
1-2岁幼儿感知能力发展的特点是
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
认识量最为常见的方法,也是基本的方法是
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
测量行为主要表现为模仿,即模仿较大的孩子或成人的测量活动,这是儿童测量概念发展的
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
幼儿通常进行的测量是
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
幼儿图形认识过程的发展特点是
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
国内心理学研究较普遍认为,幼儿认识空间基本方位的顺序是
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
有关生命科学领域的活动设计,错误的是
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
动物和植物经历出生、生长和发育、繁殖、死亡的过程,这是指
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学前儿童科学教育(00390)
“怎样让方糖化得更快”这一内容属于
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