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心理学研究认为,态度的核心成务是
2024-09-04小学教学心理与设计(28067)
皮亚杰指出儿童道德认知发展中自律期的特点是
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影响态度、品德形成与改变的内部条件是
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学生将学得的经验有变化地运用于另一情境之中,这是发生了
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马斯洛在需要层次论中把人最高层次的需要称为
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微观教学设计包括
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教师的教学认知能力表现在是否能
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