学前教育基础理论(28043) 第33页 - 学前教育基础理论(28043)

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根据所涉及的教育领域，把游戏分为________________等。

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从一般意义上说，________是指行为主体在消遣性活动中得到生理、心理的满足。

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人类游戏早期发展的特点：模仿的、模仿的、模仿的。

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早期游戏理论主要有________________。

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德国思想家席勒和英国学者斯宾塞认为游戏是儿童对剩余精力的一种无目的消耗，这种理论即________。

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德国学者拉察鲁斯和帕特里克认为游戏不是剩余精力的发泄，而是为了精力的恢复，此即________。

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复演说的代表人物是美国心理学家________，他认为游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重视祖先生物进化的过程，重视祖先进化过

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德国的心理学家格罗斯认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备，这种观点被称为________________。

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荷兰心理学家、生物学家拜敦代克认为游戏是儿童操作某些物品进行活动，是幼稚动力的一般特点的表现，而不是单纯的一种机能，这种观点被称

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皮亚杰把儿童游戏分为三个发展阶段：游戏（0-2岁），即感知运动阶段；（2-7岁），即前运算阶段；

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