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长时记忆的主要编码形式有( )

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内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动机。下列选项不属于内在学习动机的是( )

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下列选项中，属于迁移作用的例子有（）。

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影响迁移的主要因素是（）。

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根据移动过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可分为（）。

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根据阿特金森的成就动机理论。如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，可能的情形是（）。

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自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（）。

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学习动机是促使学生学习的动力，表现为学习愿望、学习动力等，对学生的学习起启动定向、维持调节的作用。中学教师应当了解中学生学习动机

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按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是（）。

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影响态度与品德形成的外部条件，主要包括（）。

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