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_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三 教育心理学 第四章 学习心理
心智技能培养的基本要求包括()。
2023-12-01
_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三 教育心理学 第四章 学习心理
下列属于操作技能的有()。
2023-12-01
_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三 教育心理学 第四章 学习心理
有专家曾做过一个实验:被试蒙上眼睛后练习画4寸长的线段,经过3000多次练习,毫无进步。其最适当的解释是( )
2023-12-01
_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三 教育心理学 第四章 学习心理
创设( )是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。
2023-12-01
_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三 教育心理学 第四章 学习心理
内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的( )
2023-12-01
_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三 教育心理学 第四章 学习心理
短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( )
2023-12-01
_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三 教育心理学 第四章 学习心理
学完长方形的周长公式后,再学习正方形的周长公式。这种学习属于( )
2023-12-01
_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三 教育心理学 第四章 学习心理
下列选项中,能够激起学生内在动机的因素是( )
2023-12-01
_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三 教育心理学 第四章 学习心理
在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )
2023-12-01
_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三 教育心理学 第四章 学习心理
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是( )
2023-12-01
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