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学习“工作总量=工作效率×工作时间”，这是( )

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下列教学概念的活动中，没有使用变式策略的是( )

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记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效的学习方法是( )

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关于心智技能学习过程中的“原型内化”，以下描述不正确的一项是( )

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就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是( )对动作技能学习的重要性。

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以下问题属于无结构问题的是( )

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一位教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用多媒体播放视频并向空中抛洒大量碎纸片的方式以引导学生体会下雪的场景。这种直观的手段是(

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王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于自我效能理论中的( )

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问题解决是通过内心的心理加工实现的，这体现了问题解决的( )

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人们把成就行为归因于( )时，成功会感到满意和自尊，失败会感到内疚和羞愧。

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