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2024-11-06中学语文教材教法(05186)

教育随笔：

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合作学习

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（）是借用随笔的表达方式，对教育现象或事件发表感想或进行评论的一种成果表达形式。（）是指有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事

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（）是叙述教育过程中的典型事件，以此抒发教育感想、提出教育主张或介绍教育经验的成果表达形式。（）是以议论方式进行成果表达的一种形

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规范性的学术论文一般由标题、作者、（）、关键词、正文、注释和（）等构成。

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就语文教师而言，以汉语言文学专业为本体的（）知识、语文学科教学知识、语文课程与（）知识是语文教师专业知识的核心和关键。

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从教师与学生的关系看，教师从知识的传授者转变为学习的（）；从教师与教研的关系看，教师从教学的实施者转变为教学的（）。

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在当代教育的视域中，教师是（）学生，关爱学生，以学生为主体，充分发挥学生主动性的（）者。

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对语文教师而言，语文学科基础知识主要包括：语音学、（）、文字学、训诂学、（）、词汇学、修辞学、语用学、中国古代文学、中国现当代文

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