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学前儿童发展评估(四川)(30007-sc)
教师指导幼儿社会性发展的最基本的策略是()。
2024-09-10
学前儿童发展评估(四川)(30007-sc)
从发生频率来看,幼儿攻击性行为的数量在()时达到顶峰。
2024-09-10
学前儿童发展评估(四川)(30007-sc)
从攻击性行为发生和发展来看,工具性攻击行为最早出现在()左右。
2024-09-10
学前儿童发展评估(四川)(30007-sc)
影响性别差异的社会因素包括成人的影响、同伴的影响和()。
2024-09-10
学前儿童发展评估(四川)(30007-sc)
下列关于个性与社会性方面的差异的表述中,不正确的一项是()。
2024-09-10
学前儿童发展评估(四川)(30007-sc)
影响幼儿同伴关系的幼儿园环境因素中,()是影响幼儿同伴交往的重要途径。
2024-09-10
学前儿童发展评估(四川)(30007-sc)
幼儿的同伴交往受许多因素的影响,主要包括家庭环境因素、()和幼儿自身因素。
2024-09-10
学前儿童发展评估(四川)(30007-sc)
根据庞丽娟的研究,幼儿的同伴交往类型可分为受欢迎型、被拒绝型、()和一般型四种基本类型。
2024-09-10
学前儿童发展评估(四川)(30007-sc)
专制型教养方式下的幼儿通常表现出()。
2024-09-10
学前儿童发展评估(四川)(30007-sc)
()教养方式下的幼儿往往比较容易冲动,时缺乏责任心,攻击性较强。
2024-09-10
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