教宗
将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是（ ）。
2024-01-21教宗
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
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皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（ ）。
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（ ）是瞬时记忆的主要编码形式。
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、教师采用各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等进行教学，这符合（ ）直观原则。
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“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是（ ）。
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（ ）是指注意能在一定时间内所能清楚地把握对象的数量。
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教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。
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、《论语》中提出“举一反三”的教学要求体现了教学的（ ） 。
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教学与教育的关系是（ ）。
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